jueves, 20 de abril de 2017
PRACTICA No. 5
Hola. A todos los grupos de la semana del 24 al 28 de Abril del 2017, se realizara la practica numero 5, favor de llevar su bata y su manual de practicas.
lunes, 17 de abril de 2017
CUESTIONARIO 3
HOLA: A todos los grupos contestaran de forma individual , en su cuaderno, el siguiente cuestionario, se calificara de la semana del 22 al 26 de mayo del 2017, en sus horas de teoría.
TERCER PERIODO
Tema integrador: La gran mayoría de todas las sustancias químicas que utilizamos en nuestra vida diaria tienen el mismo pH? Y escribe la diferenciación de los ácidos, bases, pH y pOH
1.- Realizará la investigación del los diferentes pH de los alimentos, medicamentos y shampoos de diferentes marcas haciendo una lista de 10 sustancias de cada clasificación anteriormente mencionada contesta en un cuadro de comparacion, en su portafolio de evidencias, artículos sugeridos:
https://youtu.be/4YP2o9x87H4?t=3212
http://www.buenastareas.com/ensayos/Alternativas-De-Soluci%C3%B3n-Para-Evitar-La/2325214.html
https://youtu.be/NqNdRr9u9WM
https://youtu.be/_zpj9s2Q9IQ?t=5
2.- El alumno contestara en su cuaderno
a. Define los conceptos ácido y base desde el punto de vista químico
b. Realiza un cuadro comparativo de las características de un ácido y una base.
c. De que nos habla la Teoría de Arrhenius, acerca de los ácidos y bases
d. De que nos habla la Teoría de Bronsted-Lowry, acerca de los ácidos y bases
e. De que nos habla la Teoría de Lewis, acerca de los ácidos y bases
f. Explica que significa pH y como interpretamos su escala
g. Explica que significa pOH y como interpretamos su escala
h. Que entiendes por neutralización
i. Que entiendes por titulación
4.- Los equipos 7 y 8 realizaran una exposicion y la subiran a la pagina de edmodo, de la semana del 22 al 26 de mayo del 2017.
Les recuerdo que lean todas las preguntas, no se revisara si esta incompleto.
TERCER PERIODO
Tema integrador: La gran mayoría de todas las sustancias químicas que utilizamos en nuestra vida diaria tienen el mismo pH? Y escribe la diferenciación de los ácidos, bases, pH y pOH
1.- Realizará la investigación del los diferentes pH de los alimentos, medicamentos y shampoos de diferentes marcas haciendo una lista de 10 sustancias de cada clasificación anteriormente mencionada contesta en un cuadro de comparacion, en su portafolio de evidencias, artículos sugeridos:
https://youtu.be/4YP2o9x87H4?t=3212
http://www.buenastareas.com/ensayos/Alternativas-De-Soluci%C3%B3n-Para-Evitar-La/2325214.html
https://youtu.be/NqNdRr9u9WM
https://youtu.be/_zpj9s2Q9IQ?t=5
2.- El alumno contestara en su cuaderno
a. Define los conceptos ácido y base desde el punto de vista químico
b. Realiza un cuadro comparativo de las características de un ácido y una base.
c. De que nos habla la Teoría de Arrhenius, acerca de los ácidos y bases
d. De que nos habla la Teoría de Bronsted-Lowry, acerca de los ácidos y bases
e. De que nos habla la Teoría de Lewis, acerca de los ácidos y bases
f. Explica que significa pH y como interpretamos su escala
g. Explica que significa pOH y como interpretamos su escala
h. Que entiendes por neutralización
i. Que entiendes por titulación
4.- Los equipos 7 y 8 realizaran una exposicion y la subiran a la pagina de edmodo, de la semana del 22 al 26 de mayo del 2017.
Les recuerdo que lean todas las preguntas, no se revisara si esta incompleto.
TAREAS
HOLA:
A todos los grupos , contestaran de su libro de nomenclatura (naranja) el capitulo llamado apéndices de la pagina 177 a la 211, y se calificara de la semana del 8 al 12 de mayo del 2017.
A todos los grupos , contestaran de su libro de nomenclatura (naranja) el capitulo llamado apéndices de la pagina 177 a la 211, y se calificara de la semana del 8 al 12 de mayo del 2017.
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